Letní škola je určena učitelům SŠ, které zajímá, jak učit matematiku metodou Hejného, nebo kteří uvažují o využití některých prvků této metody ve své výuce. 

Podstatou výuky v duchu vyučování orientovaném na budování schémat (VOBS) v matematice podle prof. M. Hejného je:

1. dobrá schopnost důsledně aplikovat konstruktivistický edukační styl podepřený znalostí mechanizmů poznávacího procesu. V tomto bodu je zahrnuta i schopnost individualizovat výuku podle úrovně každého žáka;

2. dobrá znalost všech didaktických prostředí jak sémantických, tak strukturálních, která nesou obsah matematického učiva a která zajišťují žákům dobré porozumění pojmům, vztahům, procesům a situacím, a to v souvislostech a v propojení na bohaté množství kontextů.

Účastníci letní školy pro učitele Hejného metody vyučování matematice na 3. stupni se v průběhu kurzu zaměří na seznámení se s principy konstruktivistické výuky a Teorie generických modelů, aktivně se seznámí s několika vybranými výukovými prostředími, tak jak jsou koncipována průřezem na 1. stupni, zavedena (případně pokračují) na 2. stupni a k jakým matematickým dovednostem a pojmům směřují, jaký je výhled využití prostředí na 3. stupni, vše prostřednictvím vlastního řešení úloh. 

Dále se zaměří na rozvoj dovedností reflektovat svůj vlastní edukační styl, na poznávání možností, jak jej směřovat ke stylu konstruktivistickému, na rozvíjení dovedností individualizovat svou výuku tak, aby optimálně rozvíjela každého žáka. 

Přehled aktivit a jejich hodinová dotace:

1. Seznámení se s metodou VOBS a koncepcí výuky matematiky – pracovní dílny (2x 2h) 

2. Matematická prostředí – pracovní dílny (8x 2h)

3. Organizace hodiny, změna role učitele – pracovní dílny (2x 2h)

4. Analýzy videí, hodnocení žákovských písemných prací – diagnostika, tvorba gradovaných úloh, metody objevování (4x 2h)