Seminář je určen především pro učitele budoucích 5. ročníků, kteří hledají způsob, jak smysluplně podpořit žáky směřující na víceletá gymnázia – a přitom nenarušit běžnou výuku celé třídy.

Zaměříme se na to, jak propojit každodenní výuku matematiky s postupnou přípravou na přijímací zkoušky tak, aby byla přínosná pro všechny žáky, nejen pro „uchazeče“. Ukážeme si, jak lze využít gradované úlohy k přirozené individualizaci, diferenciaci a rozvoji matematického myšlení v heterogenní třídě.

Stejnou pozornost ale budeme věnovat i cílené přípravě mimo běžnou výuku – tedy tomu, jak na práci ve třídě navázat při „extra“ hodinách s motivovanými žáky.

Na konkrétních ukázkách dvou tematických okruhů z publikace Gradované úlohy nejen k přípravě na přijímací zkoušky na 8letá gymnázia (složené rovinné útvary a úměrnosti) si vyzkoušíme:

-            jak úlohy zařazovat do běžné výuky,

-            jak s nimi pracovat v různě pokročilé skupině žáků,

-            jak systematicky navazovat při cílené přípravě s nadanými a motivovanými žáky,

-            jak podporovat samostatnost a postupné prohlubování porozumění.

Součástí semináře bude také sdílení ověřeného harmonogramu dlouhodobé přípravy žáků na přijímací zkoušky.

Seminář je prakticky zaměřený, s důrazem na okamžitě využitelné postupy do výuky.

Cena se skládá z:

Ubytování: nezajišťujeme
Storno podmínky naleznete zde