Praktický cyklus o plánování, řízení a reflexi výuky matematiky

Každá vydařená hodina má svůj scénář. V tomto čtyřdílném cyklu si ukážeme, jak hodinu plánovat od stanovení cíle až po závěrečnou reflexi. Zaměříme se na to, jak žáky od první minuty zaujmout, efektivně zavádět nové učivo, smysluplně organizovat skupinovou práci, vést matematickou diskusi a využívat gradované úlohy i žákovská portfolia. Získáte desítky praktických tipů, které můžete ihned využít ve své výuce.

1. díl: Jak nastartovat hodinu

Jak zaujmout žáky a připravit je na objevování nového učiva

Dobrý začátek hodiny výrazně ovlivňuje její průběh. Ukážeme si osvědčené aktivity pro motivaci a aktivizaci všech žáků, způsoby evokace i efektivní zavádění nového učiva nebo nového prostředí Hejného metody. Naučíte se formulovat cíle hodiny a plánovat výuku „od konce“, aby všechny činnosti vedly k očekávanému výsledku.

Hlavní téma: Motivace žáků a promyšlený start hodiny.

2. díl: Jak řídit práci žáků

Jak řídit skupinovou práci, aby vedla k porozumění

Skupinová práce může být největší silou i největší slabinou hodiny. Ukážeme si, jak sestavovat skupiny, zadávat úlohy, organizovat spolupráci i vést diskusi nad výsledky tak, aby byli aktivní všichni žáci. Představíme několik scénářů vyučovací hodiny, které můžete ihned využít.

Hlavní téma: Efektivní skupinová práce a vedení matematické diskuse.

3. díl: Jak rozvíjet každého žáka

Gradované úlohy jako nástroj diferenciace i diagnostiky

Jak poznat, co žáci skutečně umí? Jak zapojit všechny bez ohledu na jejich úroveň? Seznámíte se s principy tvorby homogenních i heterogenních skupin, vedením společné diskuse nad řešeními a především s využitím gradovaných úloh pro rozvoj i diagnostiku matematického myšlení. Vyzkoušíte si také jejich vlastní tvorbu.

Hlavní téma: Gradované úlohy a diferenciace výuky.

4. díl: Jak uzavřít hodinu smysluplně

Reflexe, která posouvá učení dál

Závěr hodiny rozhoduje o tom, co si žáci skutečně odnesou. Ukážeme si reflektivní techniky, které pomáhají žákům uvědomit si vlastní učení, a představíme jednoduché hry využitelné v hodinách matematiky. Na příkladech žákovských portfolií si ukážeme, jak dlouhodobě sledovat pokrok a sbírat důkazy o učení.

Hlavní téma: Smysluplná reflexe a žákovské portfolio.

 

Cena se skládá z:

Ubytování: nezajišťujeme
Storno podmínky naleznete zde