Opravdu se děti učí počítat tak, že odříkají 1, 2, 3, 4, 5?
Co když je matematika něco, co se nejdřív chodí, skáče a prožívá – a teprve potom chápe?

V tomto webináři nahlédnete do prostředí Krokování, kde se matematika rodí z pohybu, rytmu a společné zkušenosti. Děti zde neplní úkoly – objevují. Nepočítají podle zadání – hledají, co dává smysl.

Na ukázce aktivity „Skákal pes“ (včetně autentického videozáznamu z MŠ) uvidíte, jak se z oblíbené písničky může stát situace, ve které děti přirozeně vstupují do světa posloupností, pravidelností a vztahů – bez vysvětlování, bez tlaku, bez „správných odpovědí“.

Zároveň uvidíte, jak lze v takové situaci cíleně podporovat matematickou gramotnost v souladu s principy RVP PV – skrze hru, prožitkové a situační učení a aktivní zapojení dítěte.

Možná si z webináře neodnesete jen novou aktivitu.
Možná začnete jinak přemýšlet o tom, jak lze rozvíjet matematickou gramotnost v předškolním věku.

Cena se skládá z:

Ubytování: nezajišťujeme
Storno podmínky naleznete zde