Kurz bude zaměřen na rozvoj organizačních dovedností, které lze uplatnit při plánování, realizaci a reflexi nejen hodin matematiky vedených podle principů Hejného metody. Část kurzu bude věnována pracovním dílnám na různá témata, která budeme poznávat, ověřovat a reflektovat na základě praktických ukázek a prožitků. Na kurzu bude dostatek prostoru pro sdílení zkušenosti z vlastní praxe. 

Celý kurz bude koncipován a naplňován s ohledem na potřeby celé skupiny. Věříme, že nejen tato variabilita pomůže k tomu, že kurz bude maximálně přizpůsobený potřebám a očekáváním účastníků. 

V nabídce a připravena budou tato témata:

V této části kurzu se společně vrátíme ke dvanácti principům Hejného metody a s ohledem na jejich dodržování budeme připravovat vyučovací hodiny, nebo jejich části. Nejen při přípravě zohledníme roli učitele, jako průvodce. Ten organizuje hodinu, zadává žákům vhodné úlohy a řídí jejich diskuze. Společně budeme hledat výhody a nevýhody plánování vyučovací hodiny, práce s týdenními plány a dalšími možnostmi, které mohou přispět k efektivitě vzdělávacího procesu.

Co může přispět k lepšímu porozumění toho, proč se chováme tak, jak se chováme, a proč se nechováme jinak. Získáme inspiraci pro řešení různých problémů souvisejících se skupinovou, ale i individuální prací s využitím pro praxi. Na základě vybraných poznatků o fungování lidského mozku budeme hledat možnosti efektivních metod a forem práce. 

Zdá se, že mnozí z nás již zjistili, že čas je jedna z nejvzácnějších komodit. V rámci dalšího bloku kurzu budeme hledat cesty, které nám pomohou maximálně využít čas ve třídě. Jakým způsobem lze pracovat s pomůckami? Jaké pomůcky a další učební materiály využíváme?  Pojmenujeme i strategie, které nám pomohou najít čas i na další činnosti, což jistě pomůže i k pracovní pohodě. 

Podíváme se do vlastních vyučovacích hodin a vzájemně se obohatíme o zkušenosti s plánováním. Jaké nové metody a formy práce zkoušíme, co přináší a jaká mají úskalí? Poohlédneme se za celým kurzem a pokusíme se začlenit nové i stávající poznatky a zkušenosti do každodenní praxe. 

Pro koho je kurz určen?

S ohledem na koncepci a strukturu dlouhodobého kurzu předpokládáme, že kurzu se zúčastní učitelé a učitelky, které působí na 1. stupni ZŠ. Výuka matematiky Hejného metodou není podmínka, ale předpokládá se minimálně soulad s principy Hejného metody a začátečnickou znalost této problematiky. 

S jakýmkoliv dotazem se neváhejte obrátit na lektorku kurzu.