Garant: Mgr. Jana Hanušová, Ph.D.​
Podmínkou pro získání certifikátu je 100 % účast na letní škole!
Pobytová LŠ = cena včetně ubytování a stravy (plná penze)

Na letní škole s Hejného metodou budeme hledat odpovědi na otázky:

• Jak u žáků rozvíjet aktivní přístup k získávání matematických dovedností?
• Jak u žáků budovat matematické poznání s porozuměním?
• Jak žákům pomoci získat hlubší a méně formální náhled například na řešení kvadratických rovnic, na práci s mnohočleny, na funkce, jak přistupovat ke konstrukčním úlohám?
• Jak může učitel pracovat se žáky, kteří přicházejí s velmi různými znalostmi ze základních škol, aniž by se brzdili ti, kteří jsou „napřed,“ a neztráceli se ti, kteří jsou „pozadu.“
• Jak může žák využít zpětnou vazbu ke svému dalšímu učení? 
• Jak vést žáky k přebírání zodpovědnosti za své učení?

Odpovědi budeme nacházet v matematicky i didakticky zaměřených dílnách, diferencovaně ve skupinách podle pokročilosti.
Didaktickými tématy budou například gradace úloh (tzn. úlohy, které mohou na své úrovni řešit současně žáci s menším i větším matematickým vhledem tak, aby to všechny rozvíjelo na jejich úrovni), organizace hodiny, diagnostika žákovských výstupů a hodnocení, práce s talentovanými žáky.

Komu je letní škola určena:
Letní škola je určena učitelům SŠ, které zajímá, jak se dá aplikovat Hejného metoda na středních školách, nebo kteří hledají cestu ke zlepšení výsledků žáků v matematice a uvažují o využití některých prvků této metody ve své výuce.

Obsah programu:
 
Začátečníci
Určeno učitelům matematiky 3. stupně, kteří:

• se chtějí seznámit s Hejného metodou,
• chtějí začít Hejného metodou učit, nebo alespoň uvažují o využití některých prvků metody ve výuce

 
Účastníci se seznámí s novým přístupem k vyučování matematice. Nová koncepce posouvá tradiční způsob výuky jak v obsahu, tak i v metodách práce. V obsahu se zaměřuje na budování mentálních schémat, v metodách na aktivaci žáka a na komunikaci. To znamená, že každou novou myšlenku, kterou žák objeví v průběhu řešení úloh, nechává učitel posoudit třídě a vede o ní diskusi ve třídě. Pracovní dílny budou také v tomto duchu vedeny.
Účastníci se dále seznámí

• s principy a cíli Hejného metody, s rolí učitele i rolí žáka při výuce matematiky,
• informativně s koncepcí učebnic pro 1. a 2. stupeň ZŠ a s očekávanými výstupy, na které lze na 3. stupni ZŠ navazovat,
• s poznávacím procesem žáka a mechanizmem budování představ a pojmů v matematice a s postupy, které vedou k rozvoji rozumových i osobnostních schopností žáka, s metodami objevování v matematice,
• hlouběji s úlohami na úrovni přechodu mezi 2. stupněm ZŠ a 3. stupněm, a to pomocí bohaté palety aritmetických a geometrických prostředí,
• s individualizovaným přístupem k žákům různé úrovně, s tvorbou gradovaných úloh

 
Dílny: Seznámení s metodou (VOBS – výuka orientovaná na budování schémat), Body, přímky a útvary v rovině, Mocniny, Kombinatorický maraton, Algebraické výrazy s pochopením (jak předejít formalismu), Závislosti, Cavalieriho princip, Pravděpodobnost a mince, Množiny (problémy nekonečna), Organizace hodiny, Tvorba gradovaných úloh, Práce s talentovanými žáky, Slovní úlohy - diagnostika žákovských řešení

Účastníci budou mít možnost měsíc před konáním letní školy zvolit si ještě další témata pro 3 volitelné dílny.

Změna programu vyhrazena.
 

Přečíst celou anotaci akreditovaného semináře

Cena se skládá z:

Ubytování je zahrnuto v ceně
Storno podmínky naleznete zde